時(shí)代的一粒塵埃

落在每個(gè)人的身上就是一座大山

截至目前，上海本輪疫情累計(jì)報(bào)告本土感染者逾43萬(wàn)例，雖然風(fēng)險(xiǎn)人群篩查占比逐步下降，但疫情還處在關(guān)鍵的防控時(shí)期，個(gè)人防護(hù)還是需要多加注意。

不知不覺(jué)，我們與新冠病毒共存已經(jīng)三年了，一次又一次因?yàn)橐咔?，課程被迫搬到網(wǎng)上，而我們也被迫居家切斷傳播渠道。

時(shí)代的一粒塵埃，落在每個(gè)人的身上就是一座大山。新冠疫情，放大到宇宙爆炸、生命起源、人類進(jìn)化的歷史場(chǎng)合來(lái)看，可能沒(méi)有我們目前感受到的影響那么大，但是放到個(gè)體身上，卻宛如一座大山橫亙?cè)谖覀兠媲埃绊懼覀內(nèi)松闹卮鬀Q定譬如學(xué)業(yè)，就業(yè)，婚戀等等。

這篇文章，汀姐主要想跟大家聊聊疫情時(shí)代下，出國(guó)留學(xué)這件事情該怎么抉擇？

計(jì)劃變或者不變，疫情影響真不大！

21年底，QS發(fā)布了《新冠疫情如何影響全球留學(xué)生》報(bào)告，面向194個(gè)國(guó)家，收集了超過(guò)115000份留學(xué)生的問(wèn)卷后得出的結(jié)論。

超過(guò)60%的受訪者表示自己的留學(xué)計(jì)劃受到疫情影響，其中包括國(guó)際航的取消、疫情影響的簽證以及入境政策等。但僅有3%的受訪者明確表明會(huì)放棄留學(xué)計(jì)劃。在此次調(diào)查中，52%的學(xué)生表示可以接受線上授課模式。

盡管疫情在全球的持續(xù)蔓延給我國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)帶來(lái)了一定消極影響，但由于全球化發(fā)展下出國(guó)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷仍然具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力，我國(guó)學(xué)生對(duì)于國(guó)際化優(yōu)質(zhì)高等教育的需求并未發(fā)生根本性改變，出國(guó)留學(xué)仍是重要的發(fā)展方向。

根據(jù)QS公布的數(shù)據(jù)，“出入境限制接觸，能夠被合法允許前往留學(xué)目的地”逐漸受訪者最關(guān)注的因素，而對(duì)“留學(xué)目的地的幾乎/或完全沒(méi)有感染病例”的關(guān)注度有所回落。雖然疫情層層阻撓，但是留學(xué)的計(jì)劃和想法受到波動(dòng)影響得學(xué)生占比較少，為什么他們堅(jiān)定不移地想要出國(guó)留學(xué)？

英美雙申，疫情下新申請(qǐng)格局！

對(duì)于準(zhǔn)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，政府如何應(yīng)對(duì)新冠疫情以及這些舉措所帶來(lái)的影響是選擇留學(xué)目的地時(shí)重要的考量因素。

美國(guó)因?yàn)橐咔榍捌诜酪弑容^拉垮，加上種種限制性措施，傷透了留學(xué)生的心。而英國(guó)疫苗的高接種率大大降低了死亡人數(shù)和重癥病例數(shù)，所以英國(guó)漸漸超過(guò)美國(guó)成為留學(xué)生心中的首選地。

學(xué)生也開(kāi)始紛紛向英國(guó)遞交自己的申請(qǐng)，英美雙申、多國(guó)連申已經(jīng)成為當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)生們的普遍選擇。

當(dāng)更多國(guó)外名校向中國(guó)學(xué)生拋出橄欖枝（當(dāng)然也是中國(guó)學(xué)生自身比較優(yōu)秀），疫情就變成了最小的影響因素。

留學(xué)，到底想要追求什么？

留學(xué)到底靠什么好處，吸引一批又一批的成員加入？想要搞清楚這個(gè)問(wèn)題，就要先來(lái)了解一下教育體制的差異，中國(guó)的教育體制更多的是想要學(xué)生按部就班地掌握一定的知識(shí)和技能，不是說(shuō)這種模式不好，只是不太適合一些學(xué)生。

國(guó)外教育模式更多的是讓學(xué)生通過(guò)自主性的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并找到解決的方法，更多的是“全人教育”的模式。

如國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置可能以項(xiàng)目制居多，也就是確定一個(gè)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，材料可能是交由學(xué)生自己去收集，或者是團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目制的成果研究，期間老師處于一個(gè)引導(dǎo)的地位，學(xué)生才是這個(gè)過(guò)程的主體。這就化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，留學(xué)，更大程度上是培養(yǎng)國(guó)際化的視野！當(dāng)你處在一個(gè)大家都一樣的環(huán)境中，慢慢會(huì)形成固定思維，而創(chuàng)新才是發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)鍵。所以不僅僅是學(xué)校會(huì)要求創(chuàng)新思辨的能力，步入社會(huì)，工作崗位會(huì)更青睞具有國(guó)際化視野的人才。

處在一個(gè)匯聚不同國(guó)家不同文化的地方，接受到的信息、得到的體驗(yàn)就會(huì)大不一樣，在這個(gè)過(guò)程中形成自己的價(jià)值觀，更符合中國(guó)的古訓(xùn)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

顯然，留學(xué)的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)不止上面說(shuō)的這兩點(diǎn)，其實(shí)當(dāng)你真正決定走一條路的時(shí)候，踏上路的那一刻，領(lǐng)略到的風(fēng)景就已經(jīng)屬于你了！