大家好，我是今年即將入讀哈佛大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)碩士的準(zhǔn)新生。作為一名海本數(shù)學(xué)與計算機(jī)雙專業(yè)的學(xué)生，我深知申請頂尖項目的難度，但很幸運，在朗汀留學(xué)的全程規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo)下，我成功跨過了這道門檻。今天想和大家分享我的申請經(jīng)歷，也由衷感謝朗汀團(tuán)隊的付出。

本科學(xué)校：海本

本科專業(yè)：數(shù)學(xué)+計算機(jī)

錄取學(xué)校：哈佛大學(xué)

錄取專業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)

背景與規(guī)劃：雙專業(yè)如何突圍？

我的本科是數(shù)學(xué)+計算機(jī)雙專業(yè)，雖然課程基礎(chǔ)扎實，但面對哈佛DS這類“神仙項目”，僅靠成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。哈佛DS項目對申請者的要求極高，不僅需要數(shù)學(xué)、統(tǒng)計和編程的硬核背景，還需體現(xiàn)科研潛力與跨學(xué)科能力。簽約朗汀后，老師第一時間為我梳理了背景優(yōu)劣勢：

優(yōu)勢：美本院校背景、高GPA、數(shù)學(xué)與CS課程匹配度高；

短板：缺乏與數(shù)據(jù)科學(xué)直接相關(guān)的科研經(jīng)歷，高階課程較少。

老師根據(jù)我的情況定制了提升計劃：在大三補(bǔ)充機(jī)器學(xué)習(xí)等進(jìn)階課程，并通過朗汀的科研資源推薦，參與康奈爾大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)方向的暑期科研項目。這段經(jīng)歷不僅讓我接觸到前沿課題，更在文書中成為“差異化競爭”的關(guān)鍵。

文書與定位：如何打動哈佛招生官？

文書是申請的靈魂，但起初我完全不知如何下筆。朗汀的文書老師幫我挖掘了三條主線：

學(xué)術(shù)動機(jī)：從數(shù)學(xué)建模競賽到康奈爾科研，如何逐步聚焦數(shù)據(jù)科學(xué)對社會問題的解決；

跨學(xué)科能力：用CS的算法優(yōu)化數(shù)學(xué)模型的案例，體現(xiàn)技術(shù)落地能力；

職業(yè)愿景：結(jié)合哈佛DS項目的資源（如IACS學(xué)院的產(chǎn)業(yè)合作），說明為何該項目是“最佳選擇”。

老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“文書不是羅列成就，而是講一個邏輯自洽、有溫度的故事?！苯?jīng)過十幾輪修改，最終版本既展現(xiàn)了我的技術(shù)深度，也突出了人文關(guān)懷，完美契合哈佛對“技術(shù)向善”的期待。

選校與策略：為何選擇朗?。?

最初我對自己的定位并不清晰，甚至考慮過“保底?！保蠋焾詻Q反對：“你的背景完全值得沖刺頂尖項目，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)匹配?！?朗汀的5D方法論中，“差異化定位”讓我印象深刻：

數(shù)據(jù)支撐：參考?xì)v年哈佛DS錄取案例，分析成功者的共同點（如科研經(jīng)歷、高階課程）；

資源整合：利用朗汀的海外導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)，為我匹配哈佛校友進(jìn)行模擬面試，提前熟悉項目風(fēng)格；

全流程透明：從選校到網(wǎng)申提交，每一步都有詳細(xì)進(jìn)度跟蹤，避免錯過關(guān)鍵節(jié)點。

尤其感謝朗汀的老師，作為“美國頂尖案例收割機(jī)”，他們的經(jīng)驗讓我少走了太多彎路。

我的申請經(jīng)驗：5個關(guān)鍵點

跨學(xué)科背景是“敲門磚”

哈佛數(shù)據(jù)科學(xué)非?？粗財?shù)學(xué)+編程的復(fù)合能力。我的數(shù)學(xué)專業(yè)課程（如概率論、線性代數(shù)）和計算機(jī)核心課（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法）為申請打下了堅實基礎(chǔ)。建議學(xué)弟妹盡早規(guī)劃雙專業(yè)或輔修，尤其是統(tǒng)計、CS相關(guān)課程。

GPA是硬通貨，但別忽視科研實習(xí)

雖然我的GPA很高，但真正讓我脫穎而出的是一段康奈爾大學(xué)的暑期科研（計算生物學(xué)方向）和兩段大廠數(shù)據(jù)分析實習(xí)。朗汀老師曾強(qiáng)調(diào)：“頂級項目不缺高分學(xué)生，但需要能證明應(yīng)用能力的人。”建議大家從大二開始積累科研/實習(xí)經(jīng)歷，尤其是跨學(xué)科項目。

文書要講“有溫度的故事”

最初我的文書堆砌了簡歷內(nèi)容，朗汀老師一針見血地指出：“哈佛想看到你的學(xué)術(shù)熱情和社會責(zé)任感?！庇谑牵乙浴皞€人經(jīng)歷+專業(yè)洞察”的寫法打動了招生官。

善用資源，建立“信息網(wǎng)”

老師為我匹配了哈佛數(shù)據(jù)科學(xué)在讀的Mentor，幫我深入了解項目課程設(shè)置和招生偏好。此外，我還通過LinkedIn聯(lián)系到兩位往屆錄取生，他們的建議讓我在面試中游刃有余。

時間管理！早規(guī)劃早行動

大二確定轉(zhuǎn)碼目標(biāo)后，朗汀老師幫我制定了詳細(xì)的“申請時間軸”：大二暑假考出GRE，大三上申請海外科研，大三下打磨文書初稿。清晰的計劃讓我避開了“最后一刻手忙腳亂”的坑。

感謝：專業(yè)團(tuán)隊讓我少走彎路

從選校到錄取，朗汀留學(xué)的5D方法論（Define, Design, Develop, Deliver, Drive）貫穿全程。尤其是文書老師，三次推翻我的初稿，最終打磨出一篇既有學(xué)術(shù)深度又充滿人文關(guān)懷的PS。當(dāng)收到哈佛面試邀請時，導(dǎo)師還安排了兩輪模擬面試，連“如何回答職業(yè)規(guī)劃”這樣的細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲

最后，愿每位同學(xué)都能找到屬于自己的星光！