比如何選專業(yè)更需要專業(yè)的事--當(dāng)面試官問你Why Major的問題，他在等的答案是什么？

大學(xué)申請常見問題里面，一定有關(guān)于Why Major這樣一個靈魂拷問一般的問題，無論求學(xué)還是求職，相信你都會被迫也好，主動也好，反復(fù)問自己這樣幾個問題吧。

在美國申請最常用的網(wǎng)申系統(tǒng)common application (通用系統(tǒng)）中甚至有需要填寫“career interest”的地方：學(xué)科、專業(yè)、職業(yè)、未來計劃一脈相承，息息相關(guān)。

常見的文書題目也對于學(xué)生為什么興趣某個專業(yè)提供了展示的機會：

以耶魯大學(xué)為例，知名的學(xué)校為文書題目中很多能夠看到對學(xué)生為什么感興趣某個學(xué)科，如何產(chǎn)生興趣，對未來有何影響這樣的問題。

招生官們也承認(rèn)說在比較年輕的高中的階段甚至初中的階段，學(xué)生可能不足以能夠想清楚自己到底要什么。招生官眼中優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)術(shù)背景里，其實他是想要聽到你對于這個學(xué)科真正的興趣是從哪里來的，未來你想要走到哪里去，哪怕他可能將來會有一些變化或新的追求，但是至少在此刻，你為什么對這個專業(yè)領(lǐng)域感到有吸引力，這是招生官想要看到的一個真實的你，一個栩栩如生的有故事有思考的你。

Common app中大家非常熟悉的“活動“列表部分也很重視學(xué)生教室以外的活動中也專門有一類有關(guān)“工作或者志愿者”的類型。

那你的答案準(zhǔn)備好了嗎？我們看到，常見的一些同學(xué)們在回答為什么將來想要申請某一個專業(yè)的問題時，會出現(xiàn)空泛的喊口號的誤區(qū)，例如“我想學(xué)習(xí)某一個學(xué)科，因為它將來可以幫助我學(xué)到更多的知識，未來有前途，可以讓我成為對社會有用的人”，這樣的回答換幾乎任何一個學(xué)科，都可以套用。

從這個角度來講，這種表述并沒有真正回答招生官對于WHY的好奇，也浪費了一個展示自己的機會。請千萬不要忘了，這個興趣跟你的關(guān)系，這個學(xué)科跟你的關(guān)系。

下面給大家?guī)讉€案例來展示如何回答Why Major類型的問題。

案例一：

“工程師有改變世界的力量，我找到了學(xué)習(xí)計算機的動力”

“雖然學(xué)過好幾門編程語言，但是開發(fā)實際使用的程序還是第一次”同學(xué)A加入盲道占用的地圖的測評項目，他平時比較關(guān)注視障人群等一些弱勢群體，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，他用編程語言設(shè)計了一個手機端的盲道地圖的標(biāo)記程序，從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計，到微信小程序的開發(fā)，完成了前端頁面的開發(fā)工作。“在實際的項目工作中用編程完成工作比以往的編程課更有挑戰(zhàn)，也更有成就感?！?/span>

他在闡述自己為什么要學(xué)習(xí)計算機相關(guān)學(xué)科這個Why Major問題是，從上面的故事體現(xiàn)自己已經(jīng)開始學(xué)習(xí)相關(guān)的計算機應(yīng)用知識和技術(shù)，又通過自己的特長與社會人文關(guān)懷的思考，理解了工程技術(shù)如何幫助人的發(fā)展，工程師有改變世界的力量，找到學(xué)習(xí)理科專業(yè)的內(nèi)在動力。

案例二：

從心理學(xué)理論到職業(yè)生涯規(guī)劃實踐，幫助身邊的人

同學(xué)Z對心理學(xué)感興趣的緣起是在學(xué)校里是總是充當(dāng)知心姐姐的角色，她說觀察到周圍的同學(xué)中很多人對于未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃很茫然、不自信，在選專業(yè)的時候可能會盲從于師長、家長的建議，很少人能去找尋自我的價值，真正相信自己。也因為對未來的困惑，使得很多人在求學(xué)的過程中會有更多的不必要的同伴壓力，親子關(guān)系緊張，或者說自我否定等困惑，找不到自己發(fā)展的內(nèi)在動力。

于是她開始關(guān)注心理學(xué)，不滿足于單純的“雞湯”式的安慰身邊的同學(xué)，她選修心理學(xué)的AP課程，思考如何真正幫助到周圍的同學(xué)。

Z同學(xué)通過科研項目學(xué)習(xí)到職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃相關(guān)的模型，開始幫助她周圍的同學(xué)正確認(rèn)識自己，挖掘自己的閃光點和找到自信。她從心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)，到了真正在周圍同學(xué)中開始了mini工作坊的小型實踐，也開始享受專業(yè)知識帶來的新的學(xué)術(shù)探索與成長動力。

上面兩個案例，我們都能感受到令人信服的回答Why Major是必須有生動的故事和個人對專業(yè)的追求，而這些故事都不僅僅是紙上談兵，用單純的標(biāo)化成績就能體現(xiàn)的。

所以申請留學(xué)的同學(xué)們在回答這些問題問題時，一定實地鍛煉并把握自我興趣挖掘的機會，用最真實的故事來回答Why Major。

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